L'HISTOIRE DES SCIENCES

 

LA DEDICACE DE L'AUTEUR

Pourquoi étudier des théories réfutées, des auteurs oubliés et des pensées anachroniques ? J'ai voulu répondre à cette question, souvent posée dans le public, en montrant que la pratique de l'histoire des sciences peut aider les chercheurs d'aujourd'hui à surmonter des difficultés analogues à celles qui furent rencontrées par les chercheurs du passé. Sans méconnaître les apports de l'histoire anglo-saxonne des sciences (Sarton, Popper, Kuhn, Lakatos, Feyerabend, etc.), j'ai insisté sur la problématique originale des "Maîtres de l'Ecole française" (Bachelard, Canguilhem) : refus de la recherche stérile des "précurseurs" ; conception discontinuiste de l'histoire, et mise au jour du sens philosophique des productions scientifiques. Les problèmes récurrents de cette discipline ont été systématiquement abordés : externalisme et internalisme, science et idéologie, relation des sciences et des techniques, rapports entre les progrès scientifiques et les grandes représentations du monde (univers chrétien, science chinoise, 'naturphilosophie' et apports de la science arabo-andalouse). J'ai également tenu à aborder certains aspects encore méconnus de l'histoire des sciences : les sources non verbales (instruments, histoire de la peinture, modèles matériels, illustrations, collections, etc.) et, au-delà de l'agaçant effet de mode, des apports immenses de l'internet.